Multi
Jeg vil skrive om et nettsted for nettbasert læring jeg har
kjennskap til, stedet er http://www.gyldendal.no/grs/Multi
Multi er nettlæringssted for matematikk for barneskolen,
driftet av Gyldendal forlag. Multi
virker å være populært. Googles trends forteller at i juli måned faller
besøkende på Gyldendal sine hjemmesider, kan det være fordi at elevene har
ferie.
Jeg og min datter har brukt multi siden hun startet på
barneskolen for 3 år siden. Føler at vi begge har hatt stort utbytte av bruke
Multi. Jeg bruker å sitte ved siden av
henne når hun gjør multi oppgaver. Jeg
vet fra min erfaring som barne fotball trener at engasjement og tilstedeværelse
fra foreldre, er en viktig faktor for at et barn skal kunne blomstre som
fotballspiller.
Hvorfor er multi bra? For en ny bruker er grensesnittene
lett å navigere i, strukturen på grensesnittene er de samme for flere års trinn.
Det gjør at en bruker ikke trenger å bruke mye tid for lære applikasjonen. Multi
har ‘’ kortsiktige belønninger’’ (Krokan Smart læring 2012, side 91) i form av
et smilefjes. Det virker som et smilefjes
er bedre belønning for et barn enn en R skrevet i matteboka. Det at Multi er
bygd opp med både kortsiktige belønninger og tidvis spill preget grensesnitt. Skaper
engasjement og lærelyst hos min datter
Jane L. Howland, David Jonassen, og Rose M. Marra sier
meaningful
learning requires active engagement in authentic learning tasks, articulation,
and reflection on personally and socially constructed meaning, collabo-ration
in those tasks whenever possible and, most important, an intention to learn(Meaningful Learning with Technology, 2013,s XI)
Det som mangler I Multi er muligheten for
refleksjon over det en har lært. Jeg og min datter bruker å reflektere over det
vi har lært, med å snakke om det hun har gjort.
Jeg sitter igjen etter og brukt Multi i 3
år, at multi er et verktøysett(applikasjon) som utvider forståelsen for matematikk.
Jane L. Howland, David Jonassen, og Rose M. Marra sier
Technologies should function as intellectual tool kits
that enable learners to build more meaningful personal interpretations and
representations of the world. These tool kits must support the intellectual
functions that are required by a course of study. (Meaningful
Learning with Technology, 2013,s 7)
Oppsummering
Multi
har flere pluss sider, den har kortsiktig belønning, og skaper aktive
studenter. Minus siden er mangel på refleksjon. At refleksjonen mangler kan en
overkomme med å snakke om det en har gjennomgått.
Jeg håper at flere ser verdien av Multi.
